目录
卷首语
正确把握革命传统教育的时代价值郑敬斌;1
新思想指引新征程
激发学校办学活力关键在于增强办学内生动力李红恩;5-8
探索
课程德育评价指标建构——基于社会参与核心素养视角支梅;张丽莉;9-15
道德教育视野下教育惩罚的回顾与思考杜心怡;16-19+41
话题 革命传统教育
为学生健康成长铸魂——《革命传统进中小学课程教材指南》解读柳夕浪;20-23
新时代革命传统教育的价值与路径探析万正维;于晓静;24-27
革命传统教育融入初中道德与法治教学的实践路径刘晓慧;28-31
论红色研学中的革命传统教育方凌雁;32-36
建构基于儿童理解的革命传统教育李竹平;37-41
讲堂
新时代劳动教育的实践原则班建武;42-47
样本
筑牢红色教育高地 擦亮学子精神底色——访贵州省遵义市教育局局长周玉新赵庭;曾夏;49-53
树“立仁”文化 建学校“三风”娄成林;54-57
“乐善教育”的校本探索游启燕;58-60
行走的课堂 成长的足迹——家校合作研学课程的开发与实施高英;宋彦;61-63
“小红军”综合实践活动课程探索付文进;64-65
第一线
以课程为引领，打开家校合作育人新局面李冬红;66-69
青少年法治教育活动的实践与探索——以校园“啄木鸟模拟法庭”为例徐芳;70-72
在“真体验”中探寻道德“真认知”蒋盼;73-76
引导学生从“入盒”到“无盒”——利用性格解析理论促进学生发展刘丽芳;77-79
学校简介
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《中国德育》投稿指南
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北京师范大学高级管理者发展中心 培育领军人才 服务遵义教育 助力区域教育跨越式发展
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