目录
卷首语
生命安全与健康教育要在“融入”上下功夫冯建军;1
观察
中小学课后延时服务实践反思孙刚成;白亚波;5-7
名班主任工作室评价需进行三个转变——基于S市名班主任工作室终期考核的思考孔祥渊;8-10
探索
新时代重返日常实践的教师专业道德李树培;11-14
当前家校共育的主要问题与对策建议刘巧利;15-21
话题 生命安全与健康教育
生命安全与健康教育的时代意涵刘慧;22-26
系统优化青少年生命安全与健康教育的实施策略卢锋;27-31
学科课程目标如何体现生命安全与健康教育——以小学综合实践活动课程为例宋彩琴;吕尚睿;32-36
澳大利亚青少年生命安全与健康教育的经验与启示方晓湘;段雨薇;盛曈;37-42+50
生命教育的价值与隐忧高伟;43-50
讲堂
做新时代的“大先生”：教师的信念与行动成尚荣;51-55
样本
加强五育融合 完善育人体系——访成都市武侯区教育局局长汪毅赵庭;赵广忠;56-61+73
城市初中学校劳动课程育人体系的建构和实践丁世明;王华龙;姜祺;62-65
“劳动创造幸福”的育人实践探索陈世连;李沛伦;李小燕;66-69
构建三阶课程 赋能学生成长杨尚薇;刘恒;唐月悦;70-73
第一线
红色德育全息化创新实践——信息技术助力革命传统教育的四种打开方式公彦利;74-77
教师学科育德智慧生成的三条路径刘可钦;78-80
四川省成都市磨子桥小学分校 让每个孩子享有幸福的童年2
四川省成都市棕北中学 从这里走向世界81
四川大学附属中学新城分校 梦起江安河 结缘在新城82
四川大学附属实验小学 天地间立人 生活中新民83
四川省成都市武侯高级中学 有教无类 乐学致远84
北京第二外国语学院成都附属小学 培养有责任担当、民族情怀和国际视野的青少年85
总结推广立德树人落实机制研究案例 有效指导区域和学校立德树人实践86