目录
卷首语
新时代所需要的公民道德教育
檀传宝;1
评论
青少年当深耕党史这本“教科书”张立迁;5-8
探索
超越考试评价：小学道德与法治课程评价的困境与转向林玲;章乐;9-16
中华民族共同体意识培育课程资源开发利用的路径彬彬;孔凡哲;17-21
话题 新时代公民道德德育研究
培育网络公民道德理性谈际尊;22-26
当前公民道德培育的三重难题及其应对叶飞;27-30
新时代公民生态道德建设的科学内涵、生成逻辑和路径展望闫金红;朱帅;31-36
德育课程中公民意识教育的创新实践戴慧;37-41
讲堂
理性认识公民道德教育面临的社会道德状况孙春晨;42-47
样本
东风六礼之交往礼——303、304联合中队
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开拓优学之路 护航少年成长——访浙江省湖州市吴兴区教育局局长范慧敏赵庭;赵广忠;49-52
“红领巾议事厅”：让学生学做“小主人”沈秋凤;沈国明;楼昕;53-56
基于文明素养发展的“校园六礼”智慧评价研究许卓佳;王希;57-60
创新劳动教育，培育未来建设者马欢;沈丽芳;61-64
志愿服务知行合一 劳动教育赋能成长方永强;郑淼琪;李乐宁;65-68
坚持“以劳育人”，构建一体化劳动教育体系曾萍;谢海波;梁伟新;69-71
深耕传统文化 涵养学生品格许静;唐兆琴;程磊;72-75
第一线
研读新课标 贯彻新理念——义务教育道德与法治新旧课标比较孙全军;76-78
品读
新时代心育需要取势、明道、优术——《心育研究书系》书评何妍;79-80
湖州市新风实验小学教育集团 坚持以人为本，发展“适性教育”
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湖州市第十二中学 聚百年灵气 立雅正人格 享诗化人生
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大埔县田家炳实验中学 学以成人 行以致远
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湖州市湖师附小教育集团 为学生的全面和谐发展奠基
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湖州市东风小学教育集团 “三启”校园文化下构建“智慧德育”体系
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心育研究书系
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湖州市爱山小学教育集团 爱如山高 爱满校园
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